模擬試験が返ってきた。

塾生で2浪目の子がいる。2浪目になって開花した。

朝一番先に塾に来て、最後までがんばる。

朝は、電車で通う。

第一志望難関大もA判定.。ほかも全部A判定.だった。しかも学科内で1位だった。

総合得点が、去年の2倍になって、偏差値が20上がった。国立理系で、偏差値20総合アップは大きい。ここまで上がればたいしたものだ。4科目で、80偏差値アップ下ことになる。

正しい努力の継続は、うそをつかない。

時間のかかり方は、人による。でも正しい努力は、必ず壁を破る。

何が正しいのか、受験の世界には、王道は一つしかないと思う。

道の先には、必ず合格が待っている。

分かっていても努力を続けないと目的地には着かない。

塾生で、2浪したら、壁を全員破って来た。時間がかかる場合がある。基礎が莫大な量だ。

それぞれ出発地点が違うからだ。

でも3年学校に通っていても壁を破れる保証はない。

正しい努力が報われないことはない。

受験にしろ、正しい努力を継続して報われないことはないと思う。

そんなことはないだろうと思う人が多いから、学習に真剣になれないのだと思う。

努力しても結果は出るのかでないのか不安になったりするから、やる気が出ないのだろう。

努力といっても結果の出る努力というのが確実に存在すると思う。結果が出ないと言うのは、

どこかやり方がおかしいか、心がけがどこか足りないからだと思う。

学習を楽しめるのは最高だが、ある程度我慢と言うのが学習には必要だと思う。

部活も遊びも一生懸命なのがいいが、学習になると途端に集中力と継続力をもって一生懸命という人は少ない。

人並み以上の結果を求めるなら、それなりの努力の継続と言うのが必要だと思う。

世の中、意外に公平にできていると思う。

この子は、確実に伸びていって、確実に結果を出すだろうと思う子がいる。

努力の方向性、質、量が、理にかなっていると思えるからだ。

学習が、作業になっている人は、机の前に座っていても、それは、結果の出る努力ではない。

正しい努力は、裏切らない。塾生を指導した経験からそう思う。

努力の仕方を教えても素直に実行しないと結果は出ない。

伸びる子は、素直さをもっていて、努力の方向が間違うことが少ない。学習能力の開花というのは、

素直さと向上心の二つが必要だと思う。しかも正統な時間が必要だ。直前になって慌ててもおしまいだろう。でもそういう人が多い。

世の中、恐ろしいくらい効率が悪く、結果の出ない努力をしている人が多いと思う。

自分もそうだった。笑

これになかなか気付かない。気付いても素直になれないのだろう。

受験は、レベルが高くなるほど、正しい方法論を確立し、実行することだ。

正しい努力は、必ず結果を生む。大宰府のお守りは、気休めにはいいが、

運は、正しい継続し努力によってのみ生ずる。

これは間違いない。やり方というのをもっと考えるべきだろう。

結果を出す人は、頭を使っている。

結果を出すにはどうしたらいいか。理にかなった方法をもっと考えるべきだと思う。

学習のやり方を工夫する。これも学習の一部だと思う。

大人になってからの仕事。学習と似たところがあると思う。

どうして子供は勉強したくないか

塾生で、宮崎から夏休みに来る中1がいる。数学の教科書は1年生の分は終わって、

もう一度復習をさせている。

一つの単元が終わったら、ご褒美として、日本史の漫画の動画を見せる。

よっぽど動画を見たいらしく、休み時間も見ている。

自分も時々見るが、内容は詳しく、高校レベルのも入っている。しかも、イメージが強烈だ。

自分もこれを見ていたら日本史が好きになっていただろうと思う。

漫画は、馬鹿にできない。

面白いと思えば、勉強も熱が入る。

分からない、できない。だから面白くない。これで子供が、学習に真剣に取り組むのはむつかしい。

学習に取り組むのが、楽しくなるような学習教材を子供にできるだけ

与えるのが理想だと思う。

漫画日本史のレベルは、高すぎるが、子供がその科目を好きになれるように、

したい。

根性だけでは、子供は学習が続かない。遊びや漫画に学習を,近づけたいものだ。

義務感でやってるのと、分からないか、興味がないから。

学習はしたくないのだろう。

これは、当たり前のことだ。

親が、やれやれと言っても子供はやらない。これは、正常のことだ。

やれるような工夫とが環境が無いと続かない。塾は、そのためにある。

競争原理で学習させるのには、限界がある。

自分の塾は、いろんな動画を金を使って集めている。興味を子供たちにもってもらいたいからだ。

塾出身弁護士

鹿児島で、開業している塾出身の弁護士がいる。大学の後輩になるが、

テレビのCMに出たり、事務員を増強したり、弁護士を雇ったりして、

がんばっている。

受験のとき、過去問を解きまくっていたのと、合否の発表を全部報告していたとのが記憶にある。

とにかく弁護士になったら成功すると思っていた。

誠実さがあるからだ。

仕事と言うのは、いい加減にやってうまくいくはずがない。いっときうまく行っても長続きはしない。

特に自営は、そうだと思う。

学力が高いのも大事だが、最後は人間力だろう。

塾生が、社会に出て活躍する姿を見るのが、うれしいことだ。

受験勉強は、人間力も鍛える。我慢が基本にある。

我慢強いのは、大切だろう。最後は、自分を助ける。

彼も、司法試験合格するまで我慢した。

 

宮崎市内から来る浪人生

宮崎市内から通う浪人生がいる。高校時代体調を崩して、数学などは、全部の過程を学習していなかった。

数学は、基礎をやりこんで、今は問題演習に入った。今日、数学はどうだと聞いたら、

解けるようになって数学が面白くなったと言う。

基礎固めがいちばん時間がかかる。

基礎が出来ていないと、そこからどんなに問題解いても伸びは少ないし、面白くない。

学習が面白いと言うのは、最高の言葉だ。

どんどん問題を段階的にレベルアップしながら、訓練すれば、学力は自動的に付く。

基礎固めするのに、解説もない教材で、わかっていない習っていない科目を学習するのは、

お経を読むようなもので、凡人は無理だと思う。

超基礎レベルの理解を習得することが、どれほど大事だろうか。

成績の悪い人は、基礎力がない。

ある人にとっての基礎は、一般の応用レベルということもあるし、高いレベルまで段階的にシステムを構築したい。これが自分たちの目標だ。

子供の学力は、教材で決まる部分がある。

超基礎レベルから、難問レベルまで網羅性のある教材群を作っていきたい。

 

夏期講習に来てくれた生徒の言葉。

塾生外で夏期講習を受けてくれる子が、何人かいる。みんな素直な子でうれしかった。

高2の子がいて、英語が苦手と言うので、丁寧に作った教材をやってもらったら、

分かりやすい、この教材やばいとか言ってくれた。お世辞がうまいのかもしれないが、

うれしかった(笑)。

塾というのは子供の学力を上ゲルことだが、まず分かってもラうことが大切で、

説明が分からないとか言われたら、がっくり来る。

子供たちが、できるだけ楽しく分かりやすい教材を開発すると言うのが、

自分の塾の仕事で、

団子屋が団子がまずのでは話にならないのと同じで、

子供一人一人に満足のいく教材を提供していくのが、基本の仕事だと再確認した。

子供たちが、分かりやすい、興味がわいたと言うような教材を今からも作っていきたいと思った。

 

夏休みでおおきく学力が変わる。

夏休みは楽しく過ごすのも大事だが、この時期に大きく学力をのばすことができる。

夏休みをどう過ごすかは、おおきい。学校の宿題は、はやく済ますことだとおもう。

そんなのできるかという子も多いが、宿題は、復習が多いので、知識の確認になる。

夏休みは、充実した時間を過ごしたい。学習だけではもったいないが、遊びと学習

メリハリつけたいい時間を過ごしてもらいたい。

学習面でもチャンスだと捉えて、計画的に過ごしてもらいたい。

受験生は、逆転する好機だ。これをどう生かすか。大きな差が出る。

夏を制するものは、入試を制す。これは、経験上真実だと思う。

特に苦手を克服できる最後の時期だ。

 

小学生に段階的にレベルの高い教材やらすと伸びる。

塾生の小学生、数は少ないが次世代の地区のトップを走りそうな子が何人かいる。

段階的に塾の教材を使って、レベルアップをはかってきた。

自分の塾生で素質のいい子は、中学、高校とどんどん伸びてトップレベルになっていく確率が高い。

学校で習っているレベルの何倍もむつかしいものでも、丁寧な解説があると小学生の学力レベルはどんどん上がる。

小学生は、大事な時期だ。この時期に思考力をつけることを目標にすべきだ。どこの学校に入るかも大事だが、学校レベルだけだと、子供の素質が開花しない確率が高い。

自分の経験でも、小学の頃にどういう学習をするかは、大学受験に影響を受ける。小学の頃の学習が、大学受験に大きな影響を受けると言うのは、一般的な認識にないかもしれない。

ざっくり言って、大学受験までは、二つの時期がある。小学までは、思考力養成の時期、中学からは、学習方法確率の時期。どっちも大事だと思う。

脳ミソ固まる前に素質のいい子は、よくよく塾を考えて選択した方がいいと思う。

選択が安易だともったいない。

素質のいい小学生が、もっと入塾してほしいと思う。伸びるのが手に取るように分かりやすいからだ。

もう一つある。変なくせが付いていないから、長期的におおきく伸ばせる。

大手が好きな人が、田舎は多いが、この塾に小学生からいる子は、大手より高い確率で難関大に受かっていると思う。

長期的な戦略が無いと子供は伸びない。それも一貫したものである必要があると思う。ぶれない戦略。迷いは禁物。

素質があっても、途中で迷走すると、伸びなくなる。

小学から大学受験まで一貫した全科目指導ができる塾は少ないと思う。

 

 

塾生がんばってる。

今日。高校2年生が、駿台摸試の結果を見せに来た。

学年で2位。医学部もA判定だった。

安心はできないが、先取りが効いていると思う。

部活もっやってこの成績、正直うれしい。中学からの子だ。

高3でフリータイムにすれば、受かる可能性大だと思う。

塾生が,成績いいと、指導に自信が付いてもっとがんばろうという気になる。

塾生に感謝。

高3で文系トップの子は、今日から2次の過去問演習に入った。

学力は、積み重ね。つくづく思う。

塾の力は、馬鹿にできないと思う。これは、自分の塾だけではない。

塾は、学校と違うそれなりの大事な役割がある。

応用力だけ求めると危険。

応用力というのは、基礎をつなげる力だと思う。昨日数学の高1の模擬試験の問題で分からないというので、解いて説明した。

これは応用力が無いと解けないだろうと思った。

でもこれを今の時点で解けないといけないのかと思うと学習法が崩れる。高3の後半までに解けるようにすればいいからだ。高3まで似習得しないといけないことは多い。

学校は、模擬試験の前に過去の問題のプリントを宿題で出す。ほとんどの生徒は半分もできないだろう。模擬試験は自分のj弱点を発見するためにある。

模擬試験の点数だけにこだわっているより、基礎を予習して、はやく1回まわすほうがいい。

応用力はそれから付けられる。

何を言いたいか。そんなの今は解けなくてもいい。復習して理解すればいい。それより基礎をはやく身につけたほうがいい。高2までには、一回は基礎を終了することが大切だと思う。

学校も目先、子供も目先、親も目先。たいていの塾も目先。目先しか見ない。全体の戦略がない。

だからなかなか難関は突破できないと思う。

高3の後半までに全科目仕上げるという発想が乏しい気がする。

全科目指導できるということが塾の場合大切だと思う。進度、バランス、応用力、鳥瞰的に

子ども自身が考えられるような環境が少ないと思う。

なかなか理解させるのはむつかしい。なぜかというと目先しか見ないのが習慣化しているからだ。

でも塾生で難関受かった子と言うのは、子も親も先を見ながら、目の前のことに集中していた。

学習は、戦術と戦略が必要だと思う。

時間の無駄が多い。高3の後半とか毎週模擬試験。基礎が出来ていないことか復活できない。