小学生を指導すると伸びがはっきり分かるところがいい。
一つには、脳ミソがやわらかいのと、いい意味で純粋なことだ。
もう一つは、習得する範囲が少ないので、反復がしやすく、指導がしやすい。
手に取るように伸びるのが分かる。
素質のある子は、小学時代に思考力のつく問題で、
考える力、なぜなのかと考える習慣を付けさせたい。
そうすることで、学年が上がっても、理解できる能力が身につく確率が高い。
親が教えると喧嘩になりやすい。簡単な問題だけでは、脳ミソが鍛えられない。
小学校の時代こそ伸び幅が大きい。
算数は特に大切だと思う。考えさせる問題に素質のある子は、
当たることを薦める。
大きな学習財産を形成するのは、
小学校の時代だと思う。
小学生の伸びは、すごいと思うことがある。
鉄は熱いうちに打て。
